La integración de las tecnologías digitales para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje es una tarea muy complicada que requiere que de dos condiciones, por una parte el equipo directivo el liderazgo y la gobernanza adecuados para llevar a cabo todas las actuaciones que la comunidad educativa estime necesario y por otra que la comunidad educativa comparta la misma visión y misión a corto, medio y largo plazo.
El Marco Europeo para Organizaciones Educativas Digitalmente Competentes, DigCompOrg, contempla tres subelementos bajo el epígrafe “Prácticas de liderazgo y gobernanza" como podemos ver en la siguiente imagen traducida del Marco DigCompOrg.
- La integración del aprendizaje en la era digital debe formar parte de la misión, la visión y las estrategias globales de la organización donde la tecnología forma parte de la imagen que la organización tiene de sí misma tanto en el presente como en el futuro, así como en todos los pasos que ha de dar para la mejora de los procesos de aprendizaje y enseñanza.
- Se define un plan de implementación que ha de ser realista y que debe incorporar prioridades claras y objetivos mensura bles que permitan considerar si estos han sido conseguidos o no dentro del plan estratégico para la puesta en funcionamiento de las tecnologías digitales de aprendizaje.
- Es necesario establecer un modelo de dirección y gobernanza que permita coordinar y supervisar todas las actuaciones que se deben desarrollar: entre estas actuaciones son especialmente relevantes aquellas que consideran la gestión de los recursos presupuestarios y la dotación de personal, dos elementos fundamentales para la puesta en funcionamiento y la sostenibilidad de la integración de las tecnologías digitales de aprendizaje.
